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优惠政策落实到位 浙江农村教师待遇好成长快

http://teacher.eol.cn  来源:  编辑:中国教育资讯网—中国教育报 编辑:朱振岳  2011-07-25  字体:  

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  “这里空气清新,孩子淳朴,每个月还有山区任教补贴,我非常乐意在这里教书。”2010年毕业于湖南师范大学的美术教师王少峰,在浙江绍兴县最偏远的山区学校王坛镇中学任教整整一年了。他有好几个同学在该县的城区、平原学校教书,平时聚会,大家都羡慕王少峰不仅享受着王坛的好山好水,还有比他们高的待遇。 

  2009年,绍兴县财政投入资金1.2亿多元,平稳实施义务教育学校教师绩效工资,义务教育学校教师收入水平大幅度提高30%左右。在实施城乡教师待遇“四统一”的基础上,该县山区教师享受每月100元至200元的山区补贴,农村教师还有每月最高400元的任教津贴。现在,农村教师平均收入普遍高于城区教师。 

  王少峰只是浙江省农村教师的一个缩影。自2004年全省农村教育工作会议召开以来,浙江省委、省政府将提高农村教育质量、缩小城乡教育差距、推进教育均衡发展,作为全省基础教育发展的工作重点,出台一系列政策措施全面改善农村教师待遇;省教育厅着力提升农村教师队伍素质,取得了良好效果。 

  截至2010年底,浙江省普通中小学共有专任教师35万多人,其中农村中小学教师19万多人。为吸引优秀教师到农村任教,浙江省从2006年7月起,对乡镇及以下的农村教师上浮一级工资;从2008年1月1日起,在全国率先实行农村义务教育学校教师任教津贴制度,每人每月享受60元至400元不等的任教津贴,共有18万多名农村教师得到实惠。 

  针对农村学校教师编制普遍紧张的状况,2008年,浙江省出台文件明确在有条件的地区,农村中小学可按县镇中小学标准核编。对山区、海岛等边远地区,在校生人数200人以下的农村小学,可按照平均每班不超过1.6名的班师比核定教职工编制数;在校生人数100人以下的农村初中,可在按标准核编的基础上,再适当提高;同时要求中小学教职工编制和教师资源要适当向农村学校倾斜,新增教师要优先满足农村学校、城镇薄弱学校的需要。据统计,全省因编制标准调整核增中小学教师编制6686名,有效缓解了农村学校编制紧张的矛盾。 

  此外,为有效改善农村中小学教师在校生活条件,2009年,浙江省又在“农村中小学校舍改造工程”中增设农村中小学教师集体宿舍危旧房改造项目,改造范围限于现有危旧的农村中小学教师宿舍,每套建筑面积30平方米左右,按一室、一卫、一厨的基本户型进行规划设计。经过两年努力,现已完成107万平方米的维修改造,总投资4.2亿元。 
  

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